英语学习|如何使用录音笔?

羊说 2019-08-07 13:06:58

本文写于2013年6月28日




        小学六年级毕业的暑假,老师给我们布置了一个特别的英语作业,要求录两盘磁带。内容很简单,就是课本。当时还是九十年代,只有现在看起来很老式的复读机。不录不知道,一录吓一跳,听到自己头几遍录的效果,直皱眉。且不说和教材配的磁带里的相差甚远,那单词发音,既不饱满,也不果断,该闭嘴的音没闭,该咬舌的音没咬;语音语调要么过平,寡然无味,要么洋腔洋调太重,过犹不及;声音要么太僵,不够柔和,要么太软,不够底气。这印证了一句英谚:Familiarity breeds contempt(亲不尊,熟生蔑)。我们往往对最熟悉的声音百般挑剔。结果是,一个简单的3分钟的录音,我反复录了不下50遍,真有点“我的完美主义太彻底”!当时的复读机非常老式,重录要倒带,洗掉前面不要的。多倒一点,少倒一点都不行。当时那个折腾啊!不过,折腾到后面,还真是效果明显,一开始要录四五十遍的东西,后面一两遍就搞定。自己的音质,单词发音,语音语调,节奏停顿都趋于稳定。更重要是的,我很喜欢录自己说的英语。我的发音在那个暑假有了一个质的飞跃。

  • 隐约记得当时的复读机类似这种,小霸王当时很流行。差别是,当时功能有限,只有几十秒的复读功能。



        现在的孩子,相比于我们80后,英语学习可谓喜忧参半。喜的是,互联网上资源丰富,市场上的培训机构日益浩繁,各类英语竞技此起彼伏,这都为孩子的英语学习提供了更广阔的目标和空间。忧的是,孩子的时间被大量垄断,孩子的积极性被过分的关注所代替,升学压力刚性地挤压了孩子的英语学习。我以前在博客中说过一句话:21世纪,教师早已成了“高危行业”。不勤思考的,不擅激励的,不具爱心的,除非依附体制,关闭校门,逃避市场,垄断学生时间,百度谷歌能速取代之。理想状况下,孩子的学习要建立在能够自主学习的基础上,要建立在以人为本的教育体制的基础上,要建立在老师自身素质无比过硬的基础上。如果资源有限,一个很好的选择就是使用录音笔。

  • 罗达尔小说Matilda《玛蒂尔德》中的老师Trunchbull和Matilda对峙????



        录音笔能很好地矫正学生被动的学习方式。下面我分点给大家提出若干使用方法。


        1. 录下重要的课堂内容。一个细心的老师往往在课堂结尾,会给孩子把课堂的重点简明扼要地录下来。笔记很重要,但是录音是声音的传达,对英语的直觉感悟促进更有效。学生可以对着笔记,把自己认为重要的信息,用自己的话录下来。其实,录的过程本身就已经是思路的整理和印象的加深,如果能定期复习,效果非常。


        2. 录下自己的英文朗读。我最反对的是,一大清早自习,大家集体朗读。学习英语,意识一定要无比清晰,而集体朗读最容易进入一种“集体无意识”。找一个安静的地方,录下自己的英语朗读,然后听听修修补补,直到自己满意为止。尝试地越多,对自己的要求也就越高,也会走得更远。想想手机上玩Temple Run(神庙逃亡)的那个劲头儿,你就明白了。

  • 有一种学习英文的精神叫Temple Run, 但绝对不是一大早齐声朗读。



        3. 录音笔用来听MP3最有效。用手机听,很多学校不许带手机;用苹果的产品(ipad, itouch),容易由学习模式进入游戏模式;复读机太大,不能轻易塞入口袋。我比较推荐Sony ICD-UX533F录音笔。你可以对任何听力资料调速(0.5—2.0),你可以功放也可以戴耳塞,你可以随身携带。这一款录音笔质量很好,很多市面上两三百的录音笔很容易坏。

  • 我自己买的黑款,用得很好,录课无数。




        录音笔可以用在演讲训练,单词纠音,口译练习等一系列英语学习之中。录音笔市场是针尖市场(niche market,也常译为“利基市场”),索尼做的很出色。而会用录音笔的学生,可以为自己的英语学习减少大量成本,真正做到“高效、经济、主动”这几个字。









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