新生家访这么做,幼儿园和老师秒获家长认可

红缨教育官微 2019-01-16 03:22:00


新生入园,难免会焦虑不安,为了缓解这个问题,老师有必要在孩子入园前做一次家访。


做好新生家访,老师们应该这样做——


一、必须做足的前期准备


1
电话预约


家访前,老师先与家长约定一个合适的家访时间,最好提前一周致电家长,让家长早做准备,以免突然登门拜访让家长觉得唐突。


示例:喂,您好,请问是XX小朋友妈妈吗?我是XX幼儿园XX班级的XX老师,很高兴您把宝宝送到我们幼儿园接受专业的学前教育。宝宝刚到幼儿园可能会产生不安和焦虑,会哭。为了减少宝宝的哭闹时间,让宝宝尽快适应新环境,我们想进行一次家访,和宝宝建立初步的感情,不知道您什么时间方便?我们约定一个时间。


2
了解住址


老师必须在家访前弄清如何到达幼儿家里,路上大约花费多少时间,保证家访不迷路,不迟到。并对幼儿家所在小区做一个大致了解,以初步判断家庭的经济状况如何。


3
必备材料


好记性不如烂笔头,老师家访一定要带着笔记本和笔,以便随时记录重要信息,同时能体现老师工作的用心。也可以用手机或录音笔录音,不仅节省了记录的时间,还能保证信息不遗漏。


二、必须掌握的家访技巧

1
保持与孩子的互动


到达幼儿家以后,老师先做一个自我介绍,并蹲下身与孩子亲切地打个招呼,简单聊几句同时给孩子一个适当的赞美或鼓励。


示例:你好,XX小朋友,你的衣服真漂亮,是妈妈给你买的吗?


哇,你的头发好长呀,还扎了一个小辫子,真可爱!


有些孩子活泼开朗,一见到老师便想做一个小表演,展示才艺,这时老师一定先停下与家长的交谈,专心看表演,表演结束后给孩子掌声,或者竖起大拇指,赞扬孩子。


示例:你唱的这首《歌名》真好听,以后到了幼儿园也唱给别的小朋友听好吗,大家肯定都非常喜欢。


你这么小就会背儿歌啦,真了不起!你知道吗,在幼儿园里还会学到很多很多特别有趣的儿歌,到时候你就是儿歌大王啦!


有些孩子比较内向,不爱说话,一见到老师便躲到妈妈背后,甚至想跑到自己房间去,老师这时不要强留孩子,亲切的话语以及和蔼的笑容最能打动孩子的心。


示例:你的脸怎么红红的,就是害羞吗?要自信一些哦,老师一看就知道你是个懂事乖巧的好孩子!


第一次见到老师是不是有点紧张啊,放轻松,躲在妈妈后面老师就看不到你这张可爱的小脸了哦。你知道吗,你的大眼睛好像葡萄一样,特别好看!


家访过程中,老师不要忽略孩子,有些简单的问题,例如孩子喜欢吃什么,做什么之类的,老师可以直接问孩子,多一些互动能让孩子更快地消除与老师的陌生感。老师临走时要与孩子告别,让孩子体会到老师的关心。


告别语示例:再见啦,XX(孩子名字),认识你老师很高兴,谢谢你今天跟老师讲了这么多关于自己的事情,还给老师唱了一首歌,老师可开心了。在家一定要听妈妈的话,做一个懂事的好宝宝,加油哦!


2
因人而异


根据家中装修、布置情况判断家庭的经济水平,根据家长的言行着装判断家长的受教育程度,为之后的沟通奠定基础。


如果家长的文化水平较低,老师不要用过于专业的术语交流,以免家长不好理解,产生沟通障碍;面对文化水平高的家长,老师不卑不亢,展现出自己最专业的一面即可。


3
把握重点


时刻记住,家访的目的是了解宝宝,通过家访让家长和宝宝对幼儿园以及老师建立初步的信任和感情。


家访时,老师的地位是主动的,老师不能被家长“牵着走”,要主动询问孩子的情况,与工作和宝宝无关的话题不要谈。


4
老师应当重点谈这些


介绍幼儿园的基本情况、特色以及优势,让家长充分了解幼儿园;

告诉家长新生入园会产生分离焦虑,老师会在课程和生活方面给宝宝关心帮助,请家长摆正心态,配合老师的工作,并提前准备好新生入园所需物品;

宝宝健康状况怎样,是否容易生病或出汗,能否参加较剧烈的户外运动,有无药物和食物过敏史;

宝宝性格怎样,偏于外向还是内向,活泼好动还是不善言语;

宝宝自理能力如何,能否自己上厕所、吃饭、睡觉、穿衣服,是否特别依赖父母;

宝宝喜好与特长,尤其喜欢和不喜欢什么,擅长做什么;

宝宝的作息习惯和饮食规律是怎样的。


5
老师应当向家长建议这些


培养宝宝的生活自理能力,鼓励宝宝自己刷牙,洗脸,穿衣,如厕;

培养宝宝规律的作息习惯,作息时间尽量与幼儿园作息时间一致;

培养宝宝健康的饮食习惯,不挑食,让宝宝至少学会用勺子吃饭;

创造宝宝与年龄相仿的伙伴相处的机会,让宝宝学会与人相处,热爱集体生活,喜欢小朋友。



三、必须注意的一些问题


1
妆容仪表


虽然家访正值炎热时节,但教师着装不可过于随意清凉,可穿短袖衬衫与长裤,若穿裙子,不能太短,至少保持到膝盖的长度。鞋跟不宜过高,不穿走路声音太大的鞋子。教师可化淡妆,不能浓妆艳抹,涂指甲油。


2
言行举止


家访过程中教师保持适中的语速,声音不需要上课时的响亮,让家长能清晰地听到即可。站如松坐如钟,保持大方得体的姿态。微笑能拉近彼此的距离。

3
时间与时长


家访时间不宜过长,半小时至一小时即可。上午八点半至十一点半,下午两点半至五点半是比较合适的家访时间,老师不要留在幼儿家里吃饭。


4
家长送礼


遇到送礼的家长,老师要礼貌地拒绝:“谢谢您的好意,但是咱们幼儿园有规定,老师不可以收礼的,教育孩子是我的工作职责,我一定会努力把孩子教好,还请您放心。”



附新生家访记录表一份


一、幼儿家庭基本情况

姓名:

乳名:

性别:

出生日期:

户口所在地


身份证号码


家庭住址


家庭电话


监护人    

姓名

年龄

职业

联系电话

身份证号码

父亲






母亲






幼儿体质如何

□弱    □一般   □良好

有无家族传染病史

□有        □无

病史:

有无过敏症

□有________       □无

过敏源:

有无需要幼儿园特殊照顾的地方(如突发性疾病等)

□有        □无

详述:

二、幼儿生活习惯情况

能否独立进餐

□是      □否

能否独立整理物品、玩具等

□是      □否 

能否自己穿脱衣服

□是     □否

达到何种程度:

大小便能否自理

□是      □否

特殊表现:

每晚睡觉时间是否规律

□是     □否

大约几点:

是否有午睡习惯

□是     □否

大约几点:

入睡习惯

□独立入睡    

□大人哄睡    

□大人陪睡

生活方面需要经常提醒注意的是

□吃饭      □喝水  

□大小便    □午睡   

□其它__________

三、幼儿个性特点及兴趣爱好

主要性格表现

□活泼开朗

□比较内向

不满时的表现

□不高兴,但经说服能说通

□闷闷不乐,不理人

□哭闹不止    

□发脾气(摔东西、打人)

孩子有哪些兴趣爱好

□唱歌  □跳舞   □绘画 □游戏 □看书 □听故事  □拼拆玩具  □问问题   □观察 □其它__________

孩子在家有何好习惯

□不乱花钱买零食和玩具    □懂谦让,不独占玩具

□对人有礼貌,不打人骂人 

□爱干净,讲卫生

□其它___________

孩子在与其他孩子交往时

□能和平相处,愉快的进行游戏,自己能够处理好游戏过程中出现的争执

□愿意一起游戏,但在游戏中,不善于处理关系,经常发生争执,并且表现强势  

□在成人鼓励下愿意一起游戏,但常处于被动状态,发生争执时不争辩,经常受委屈

□更多的时候喜欢一个人在家里,即使出门,也紧紧拉着大人的手,不愿意参与游戏

□其它___________

四、幼儿的家庭教育情况

在此之间是否有入读过其它幼儿园或早教机构

□是        □否

名称:

父母与孩子的交流情况

A经常 B偶尔 C从不

□陪孩子做游戏___________  

□给孩子讲故事___________  

□与孩子聊天_____________

在教育孩子时,父母之间以及两代人之间的态度属于

□基本一致   

□偶尔一致   

□不一致

您在家着重从哪些方面培养教育孩子

□识字      □数数       

□自理能力  □行为习惯   

□文明礼仪  □安全意识

五、家长对幼儿园教育的希望



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编辑|紫小彤



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